Voilà voilà maintenant au tour de l'école (enfin!!). Alors j'ai eu une chance énorme, mais plutôt que de vous décrire, voici le lien du site de l'école qui m'a engagée:
http://www.millfieldschool.com/index.htm
Donc voilà, un monde à part on va dire. Le fait que l'école ait son centre équestre, son golf, sa piscine olympique, et j'en passe, veut tout dire je crois.
Donc moi je fais cours à des Lower et Upper 6 principalement, soit 1e Tle. Comme on est deux assistantes françaises on les a souvent en one on one, tête à tête. On a aussi des Year 11 (2nde), soit un par un, soit par petits groupes (moi je les ai max par deux, mais l'autre FLA française en a parfois 5!). J'ai eu du bol lors de la répartition des élèves les 1e jours car c'était assez aléatoire, et je me suis retrouvée avec les plus cool dans le sens où ils viennent, les premières semaines Elo a dû subir pas mal de faux bonds...
BREF donc moi les élèves sont sympas. Les L6 et U6 sont hallucinants pour la plupart, très bon niveau oral, à l'aise et souvent dynamiques (mais de plus en plus fatigués parce que tellement d'activités à faire!). Les Y11 un peu moins car souvent obligés de faire français (par les parents souvent) alors que les L6 et U6 que j'ai choisissent de passer le Français en AS et A2 (équivalents bac).
Côté programme on l'a eu par les profs, on a eu les bouquins. Je peux pas vraiment expliquer car c'est du cas par cas, vraiment, selon les écoles. Par exemple nous en L6 pour l'instant on a fait TV, pub, nouvelles technologies, cinéma, mode. En U6 environnement (pollution, protection de la planète, énergies renouvelables), et maintenant immigration (intégration, multiculturalisme, racisme). En Y11 c'est des thèmes "bateaux" mais quotidiens: ma maison, mon école, mes vacances, mes amis, mes hobbies...
Pour ça on a des bases (vocabulaire, questions) mais après on est assez libres. Perso j'utilise des articles, des images, voire des petits films - bande annonce, séries tv... Et puis certains sont par deux alors ils réagissent. J'utilise aussi des papiers-questions qu'ils piochent. Et on a commencé les débats-type-exam' avec certains U6 car on a fait le tour du voca et que comme ça on travaille les idiomes au fur et à mesure.
Ce que j'adore c'est que pas une leçon ne se ressemble. On a beau parfois faire le même article avec deux élèves, ils réagissent différemment, ont différentes questions. Du coup j'ai quand même l'impression de varier. malgré tout comme je me lasse vite je fais rarement deux fois le même article/débat/image avec des groupes différents!!! Comme dit Alvaro je peux me le permettre car j'ai peu d'élèves, alors j'en profite. J'individualise aussi pas mal et leur demande ce qu'ils veulent faire de préférence.
Au début on avait un meeting/semaine avec notre Head of department pour voir si tout allait bien. Nous aiguiller un peu aussi. Puis la head of languages est française et je bosse avec elle deux heures par semaine donc ça aide aussi.
Que dire que dire, franchement aucune généralité n'est faisable!!! En plus je ne vis pas les choses de la même façon qu'Elo ou Alvaro donc bon. J'ai envie de dire que faut essayer de prendre que le positif et d'oublier ce qui gêne. Des fois y a des choses qui m'agacent fortement, mais je râle et j'extériorise 5 minutes, et après j'oublie et c'est reparti pour un tour. Je m'attarde pas sur les trucs durs. Je m'implique, je fais mon maximum, je donne un maximum, et je vois, mais je fais pas un plat si ça revient pas pareil, je m'en fiche, j'ai la conscience tranquille et je m'amuse.
Pis là j'envisage de postuler pour revenir l'an prochain aussi tellement je me sens bien ici alors ça vous donne une idée!!!
Bon je vois pas trop quoi raconter, pour les flippés le ciep organise normalement une journée formation un mois après votre arrivée pour donner des outils de cours, et sur leur site web y a pas mal de choses, mais je crois qu'il faut surtout en parler avec les autres assistants qui seront avec vous, les profs, etc. Ne stressez pas, prenez chaque chose à la fois, et savourez. et ne vous prenez pas le chou pour les je-m'en-foutistes, y en a toujours et ils ne valent l'énergie que vous gâcheriez à vous énerver après eux!!! Signalez-les aux profs pour qu'ils soient sanctionnés, point barre.
Bon je sature un peu là, mais si vous pensez à un truc que j'ai pas dit, si vous avez des questions, commentaires et je répondrai!!!
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